如何给三相定子上风

自定步速,互动式培训定子600伏或更少

如何绕组三相定子-盖这个有价值的交互式培训工具是培训新手的理想工具。. 即使是有经验的绕线者也会从中学习. 这个在线课程教如何在一个丰富的细节,一步一步的方法. 本课程包括叙事, 动画及短片, 通过测试来评估学生的理解能力. 

课程在网上进行,购买后可以从这个页面访问.

贵公司所有员工都将自动获得此培训. 一个公司的主要联系人可以很容易地通过 我的帐户区域的网站. 如果一个员工离开了你的公司, 主联系人可以简单地返回到相同的页面, 将该员工从公司花名册中删除,培训将终止. 这也是为什么定期回顾你的简历很重要的另一个原因 公司的名单 并根据需要进行更新.

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课程概述
本课程主要是为没有或很少有缠绕经验的新手设计的. 它也可以用来加固和扩充有经验的卷取机的随机卷绕知识. 进一步, 许多用于三相随机绕组的技术和原理也可以应用于电枢, 绕线转子, 励磁线圈, 并形成线圈定子绕组.

该软件是交互式的,并且是自定节奏的. 你可以随心所欲地重复每个部分,直到你对材料感到舒服为止. 通过练习你将从视频片段中学到的技巧, 您将能够学习更快地倒带电机比仅使用传统的“在职培训”.

以最简单的形式, 的三相, 随机绕线的定子绕组过程包括从定子上移除现有绕组,并用复制原始绕组性能特征的绕组替换它. 所谓性能特征,cq9指的是铭牌评级(e.g.,马力或千瓦额定值)和速度,电机或发电机保持不变.
 
本课程包括以下课程:
  1. 取数据
  2. 核心测试
  3. 线圈截止
  4. 倦怠的程序
  5. 绕组剥离过程
  6. 核心的准备
  7. 线圈制作
  8. 绕组绝缘和线圈插入
  9. 内部连接
  10. 绕组的系带和支撑
  11. 未经处理绕组的检查
  12. 未经处理和处理的绕组测试
  13. 蜿蜒的治疗

课程的进度一般与卷绕工作的进度相同, 不过也有一些例外, ,包括叙事, 动画及短片, 以及评估学生理解能力的测试. 其他功能包括“专业技巧”和“深入学习”,旨在增强学习经验.

课程目标
本互动课程的主要目的是为学生提供必要的方法信息, 材料和工具的正确倒带三相, 随机伤口定子. 此外,教学生(i.e., (初学者)正确的步骤和程序,以有效地应用这些信息在复卷过程中. 最终的目标是使学生成为一名多才多艺的高手.

为学生成功地学习风, 一个必要的补充课程是实际动手缠绕. 一位导师, 比如有经验的绕线员或主管, 应该引导学生通过动手卷绕活动吗. 导师还可以指导学生具体的服务中心的实践.

要全面、正确地看待缠绕式课程, 在这里,cq9将详细说明每一课的目标.

第1课:获取数据
在第一课中, 取数据, 其关键目标是准确地确定三相定子的绕组数据, 包括连接, 转, 跨度(s), 线的大小, 波兰人, and grouping; and core and coil dimensions. 重要的是,新的绕组数据与原来的匹配,以使电机产生相同的性能特征(e.g., 马力或千瓦额定值和速度)在倒带之前, 并且保持能源效率评级. 进一步, 重要的是要注意,一些关键数据不能在稍后的绕线过程中确定. 例如, 如果没有正确计算回合数, 它们不能确定后处理拆除绕组.

教训2:核心测试
在下一课中, 核心测试, 主要目标是如何使用两种不同的方法执行核心测试, 以及所需的材料和设备. 另一个主要目标是认识到……的重要性, 以及如何评估, 岩芯测试结果. 正确执行的核心测试可以在倒带之前检测到核心退化. 为了实现这一点,应该在耗尽过程之前和之后对核心进行测试. 这里的关键是避免插入一个新的线圈到一个有缺陷的核心, 然后必须修复磁芯并重复倒带过程, 或者更糟, 不得不把定子铁芯报废. 在执行一些核心测试之后, 学生应该更好地了解在绕线拆除之前和之后进行核心测试可以节省多少时间和潜在成本. 也, 通过执行核心测试, 学生将有更高的信心水平,定子铁芯是在满意的条件下进行复绕.

第3课:线圈切断
线圈切断课程的关键目标是能够在不伤害技术员或定子的情况下切断线圈延伸. 从本质上讲,这个想法就是切断铜线, 不是定子的任何其他金属部分, 并且在不伤害定子或执行任务的人的情况下进行. 适当的切割线圈延伸也减少了时间和努力时,拉线圈.

第4课:倦怠过程
在切断线圈之后,下一步是烧毁. 关于燃尽过程的课程的重要目标是了解燃尽炉如何在温度控制的方式下工作, 以及如何操作和正确装载烤箱. 燃尽炉破坏绕组绝缘,方便绕组拆除. 烧毁过程的一个关键方面是让学生认识到,控制零件温度比简单地控制燃烧室温度对过程更为关键. 在本课中,学生还将学习与加载不当的烤箱相关的潜在风险.

第五课:卷绕剥离程序
退卷过程的下一步是卷绕剥离. 本课的主要目标是了解和使用绕线拆除方法和设备安全地拆除旧绕线, 避免损坏定子铁心. 因为汽提方法和设备各不相同, 导师应在其服务中心向学员提供有关绕线剥离的具体指导. 与卷绕剥离密切相关的是采集数据, 许多重要数据是在汽提过程中获得的, e.g.、连接、匝数、跨距、导线尺寸、电线杆和分组. 请注意,这是对开始缠绕过程的数据获取课程的返回.

第六课:核心准备
在拆除绕组和绝缘后,裸芯必须做好准备,以供绕组插入. 核心准备的关键目标是如何清洁, inspect and prepare the bare core; and how to repair lamination damage and defects. 这一步确保在实际复卷之前,磁芯处于令人满意的状态, 与核心测试课程相关. 对准备好的堆芯进行堆芯测试,以验证堆芯损耗与初始堆芯测试相比没有增加到不可接受的数量. 重复的核心测试加强了学生的核心测试方面, 并为学生提供了一个学习的机会来计算前后参数的比较.

第7课:线圈制作
所有的步骤和相关的教训,这一点已经处理了现有的绕组和定子组件. The first step in actual rewinding is 线圈制作; that is, 从新的磁铁线和其他材料创造新的线圈. 线圈制造的主要目标是认识材料, tools and equipment needed; and how to make random wound coils to be installed into a three-phase stator core. 学生将了解到新的线圈必须具有与原线圈相同的匝数和导线面积, 并且具有相同的物理特性,如线圈延伸. Coil making equipment varies considerably; therefore the mentor should provide the student with specific instructions on the use of the coil winding equipment in their service center.

第八课:绕组绝缘和线圈插入
做了新的线圈, 他们需要被插入核心, 开启下一步, 绕组绝缘和线圈插入. The objectives of this lesson are to be able to determine the materials and tools needed; and how to install random-wound coils into a three-phase stator core. 实际上在这个过程中有多个步骤,处理绝缘和插入. 槽是绝缘的,然后线圈插入,然后线圈之间绝缘. 学生还将学习如何识别正确插入的线圈.

第九课:内部联系
即使线圈已经被正确地制作和插入, 如果没有正确连接,绕组将不能正常工作. 这将在下一步,内部连接中完成. 除了要求物理上的准确性和对细节的关注, 学生将学习必要的步骤来“布局”和验证连接的准确性. 本课的关键目标是如何识别和布置绕组连接, 以及实际连接绕组的步骤. 学生也将获得欣赏无限多种可能的绕组连接和布局.

第十课:线圈的系带和支撑
插入的线圈应紧贴在槽内, 但将需要加强,以减少倾向移动或转移. Varnish treatment and curing will do much to make the winding more rigid; however, 还有一个关键步骤是用来加强线圈. 那是系带和支撑的绕组, 主要目标是使缠绕者精通这些方法, 绕组系带和支撑的材料和程序. 学生还将学习如何确定在不同的线圈上使用的支撑的数量和类型.

第十一课:未经处理绕组的检查
卷绕的下一步行动是对其进行治疗和治愈. 这一步基本上是不可逆的. 这是, 处理后的绕组不容易进行修改, 例如, 连接错误或接地故障. 因此,在绕组顺序的下一步是检查和测试未经处理的绕组. 未经处理绕组检查的主要目的是如何正确地检查和评估插入和未经处理的三相随机绕组的缺陷或缺陷. 完成本课后,学生将能够发现不满意的绕组条件与可接受的外观之间的视觉指示.

第12课:测试未经处理和处理过的绕组
未经处理和经过处理的绕组测试的相关关键目标是如何执行和评估未经处理的测试, 和治疗, 随机三相绕组. 学生收到有关适用考试的信息, 如何执行它们, 以及如何评估结果.

第十三课:绕组处理
在未经处理绕组的检查和测试之后,cq9进入绕组过程的最后一步, 蜿蜒的治疗. 这一步是至关重要的,以提供一个良好的传热绕组, 结合强度高, 和防止污染. The key objectives of 蜿蜒的治疗 are to make the winder knowledgeable and proficient in the equipment and materials to varnish treat and cure windings; and the methods and procedures to varnish treat, 固化并评估完成的三相无规绕组. 实际的最后一步是测试处理过的绕组,如上所述.

Summary
总而言之,有必要重申第一段关于课程目标的内容. 本互动课程的主要目的是为学生提供必要的方法信息, 适当复绕三相随机绕组定子的材料和工具. 此外,教学生(i.e., (初学者)正确的步骤和程序,以有效地应用这些信息在复卷过程中. 最终的目标是使学生成为一名多才多艺的高手, 能够倒带所有不同类型的线圈在服务中心(e.g., 随机伤口述, 形成线圈绕组匝, 随机和形式的缠绕转子, 随机和形式的电枢, 和励磁线圈).

为学生成功地学习风, 一个必要的补充课程是实际动手缠绕. 一位导师, 比如有经验的绕线员或主管, 应该引导学生通过动手卷绕活动吗. 导师还可以指导学生具体的服务中心的实践.

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